INCLUSÃO NA ESCOLA

 

Percebemos também que o número de alunos inclusos nas escolas regulares aumentou, em algumas escolas chega a 10% dos alunos,como em uma das escolas municipais que trabalho, portanto vale ressaltar a importância de nós professores nos qualificarmos para poder atender essas crianças de acordo com as suas necessidades especiais.

Um número grande de alunos com NEE ( necessidades educacionais especiais) estão inseridos no contexto escolar, porém muitos profissionais ainda não possuem formação específica , o que ocasiona que um grande problema para diminuir essa barreira, pois se torna dificil fazer um planejamento pedagógico com professores , pais e aluno.

A realidade a qual enfrento é de atender uma vez por semana e olhe lá, porque possuo duas escolas e em cada uma delas tenho 16 alunos. O município possui apenas 23 mil habitantes e temos hoje na rede municipal em torno de cem crianças com deficiência, sem apoio das redes de saúde, como fonoaudiólogo, psicopedagoga e psicólogos.

Acredito que seja possível realizar um ótimo trabalho, porém precisamos de estrutura de recursos humanos para dar conta da demanda e que desta forma seja feita uma real inclusão, onde possamos explorar o potencial dessas crianças.

Segue o link para refletirmos sobre o assunto:

http://goo.gl/UmQJn6

INFÂNCIA ROUBADA

Um grupo de educadores da Nova Zelândia, junto com a UNICEF e a agência de publicidade Saatchi & Saatchi, criaram o movimento chamado “Child Labor Free”. Esta mobilização pretende criar uma certificação para as marcas que verifica se um produto foi feito sem o emprego de crianças. 

Para receber o selo, as marcas devem fornecer componentes da fabricação, informações de terceirizados, juntamente com provas de que o trabalho infantil está ausente em suas cadeias produtivas, passando por uma avaliação e auditoria da EY - Ernst & Young. A Childe Labor Free planeja ramificar-se para além das roupas e incluir têxteis, móveis, brinquedos, produtos de limpeza, produtos de beleza e outros bens consumíveis.

Ações como essa devem ser levadas a sério pelo público consumidor por um motivo bem simples: uma vez que a fiscalização das empresas deveriam ser realizadas pelos nossos governantes e agências reguladoras especificas, cabe a nós, cidadãos de bem, realizar esta reflexão não consumindo produtos que estão tirando a infância e o aprendizado de milhões de crianças no mundo.

Confira o site do movimento: https://www.childlaborfree.com/site/about-clf

EXEMPLO DE SUPER(AÇÃO)

Carolina Tanaka Meneghel tem 29 anos, professora de educação física em uma escola municipal em Piracicaba (SP) é um verdadeiro exemplo de força de determinação, pois se acostumou desde pequena a escrever ou escovar os dentes, por exemplo, usando os pés. Carolina nasceu com uma má formação e não possui os dois braços. Mas isso não limitou o desempenho nas tarefas do dia a dia, muito menos o sonho de ser professora. Ela leciona aulas do primeiro ao quinto ano e conquistou rapidamente a simpatia dos alunos.   

A história da Carolina nos deixa para refletir sobre como conduzimos o desenvolvimento e os primeiros anos de aprendizado das crianças. Com incentivo e estímulos, quem sabe não podemos agregar profissionais brilhantes em diferentes áreas que possam contribuir para o bem de todos?  

Confira a entrevista no canal da TV UNIMEP: https://youtu.be/YP0ewVK0bd8

BRASILEIROS DESENVOLVENDO TECNOLOGIA ASSISTIVA

A falta de recursos não foi um problema para o engenheiro e especialista em robótica Manuel Cardoso de Manaus. Ele desenvolveu um sistema junto com um aplicativo de celular e um bracelete para interpretar a linguagem brasileira de sinais (LIBRAS) dos deficientes auditivos. Todos os movimentos realizados com o braço, são captados pelo bracelete e enviados para o aplicativo, que emite a fala correspondente das palavras ou frases. 

Outras tecnologias estão sendo desenvolvidas em uma fundação de Manaus que presta serviços de tecnologia, e mantém um setor para criação produtos voltados a necessidades especiais. Assim como o bracelete e aplicativo, também está em fase de testes o “Mouse Ocular”, que através de uma câmera capta o olhar da pessoa e transforma no movimento desejado. Instalado em um computador, pode ser adaptado para televisores e outros dispositivos bluetooth. 

Apenas 100 unidades de pulseiras foram bancadas pelo SEPED - Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência do estado do Amazonas. Porém, para mais ideias e projetos possam sair das gavetas, é necessário que empresários invistam e apostem nestes produtos que se desenvolvidos em escala, podem ajudar milhares de adultos e crianças deficientes a estudarem e se integrarem de forma mais ágil na sociedade.

A reportagem na íntegra você pode assistir aqui: http://globoplay.globo.com/v/4934655/

MATEMÁTICA NO FUTEBOL

O uniforme que está na foto não é da Olimpíada Brasileira de Matemática, mas sim da seleção de futebol da Romênia, que decidiu instigar a educação infantil no país trocando os números das camisetas por cálculos matemáticos. 

O país registra 18% de abandono escolar, sendo a pior média de toda união europeia. Ainda, segundo dados da Unesco, um quinto das crianças de 3 a 6 anos de idade não frequentam o jardim de infância. 

A ideia fascinante da federação de futebol romena tenta unir o gosto do esporte com os estudos, atraindo as crianças pela matemática. Todo uso de engajamento gerado pelos ídolos do futebol vão atrair a atenção dos pequenos para a educação. 

Matéria na íntegra publicada na Revista Galileu: http://goo.gl/FiaFET

EDUÇÃO ALÉM DA SALA DE AULA

A ONG norte-americana Mercy for Animals, que trabalha em prol dos direitos dos animais, analisou a reação de crianças ao serem expostas a fotos de animais explorados pela indústria pecuária. As crianças foram filmadas e suas reações comoventes, reconhecem imediatamente que os animais estavam sendo maltratados. 

Neste experimento as crianças viam imagens de animais enjaulados, e já manifestaram compaixão e sentimento de respeito e consideração. Mas se compararmos com adultos, que são expostos a imagens muito piores (como cenas de abate, por exemplo) simplesmente ignoram e continuam a colaborar com a indústria que explora e tortura os animais.

Os primeiros anos de vida de uma pessoa são decisivos para a formação de sua futura personalidade. Neste período são traçadas as principais características psíquicas, a partir da relação da criança com os pais, pessoas próximas, objetos e meio ambiente.

Confira o vídeo da ONG Mercy for Animals neste link: https://youtu.be/VpKWAXKbz0E

O PODER DA LITERATURA

A literatura mexe com as palavras, mexe com rimas, com sentidos, com pensamentos, com emoção. Ela pode te estabilizar ou te desestabilizar, e no caos gerado pelo universo metafórico tentar encontrar algo concreto e seguro. Aí começa a construção do teus cais , repleto de portos com muitas histórias que te fazem lembrar, refletir, criticar , duvidar, concluir ou não algum assunto. Acredito que o objetivo da arte da literatura seja encher cada vez mais nossos contêiner de conhecimento para carregar nosso navio que é colorido por sua riqueza de leituras transformando nossa viagem mais alegre.

LIBERTEM AS CRIANÇAS

A marca de detergente de roupas, OMO, está veiculando uma campanha que quebra a lógica dos testemunhais publicitários. No lugar de “donas de casa” a marca usou presidiários reais, que dizem possuir apenas duas horas de atividades realizadas ao ar livre por dia e como essa simples ação deixa os dias na prisão melhores. Ao serem informados que crianças possuem menos tempo de brincadeiras na rua, os detentos falam sobre o crime que é deixar uma criança presa e como é importante para o desenvolvimento infantil ter tempo para brincar pegando um sol.

A disrupção está em quem perdeu a liberdade falando exatamente como é importante a liberdade na vida das pessoas. Nossas crianças atualmente não brincam mais na rua, não andam de bicicleta nem pulam corda. A praticidade dos jogos eletrônicos e tablets - bens comprados para suprir a ausência e carência dos pais - trouxe um novo comportamento, e com ele, suas consequências: ansiedade, obesidade e falta de coleguismo (ou comportamento em grupo por exemplo) são apenas alguns dos transtornos desse isolamento com a falta de brincadeiras na rua, calcada, pátio ou parque.

Cabe a nós, professores e primeiros educadores, o resgate de hábitos tão sadios, tão importantes e tão simples para o desenvolvimento físico, mental e emocional das crianças para uma formação do futuro cidadão. 

Confira o comercial neste link: https://goo.gl/brIAtQ

FAB LAB- LABORATÓRIO DE FABRICAÇÃO. DE SONHOS?

Talvez sim!  O link abaixo mostra uma reportagem de um menino que nasceu com uma má formação congênita e que por isso não possui os dedos de uma das mãos. Em alguns momentos preferia ficar isolado e tinha muita vergonha por ser diferente, mas nem por isso deixava de brincar. Foi então que o Fab Lab , que na reportagem explica bem o que é, auxiliou na confecção de uma prótese de mão mais leve e barata para poder brincar. A sociedade também é responsável pelo processo de inclusão de crianças, jovens e adultos, muito bom poder contar  com essas tecnologias para esse processo.

Acesse a reportagem no página do programa Fantástico: http://goo.gl/M6kxOb

BULLYING COM PEDRA, PAPEL E TESOURA

Este vídeo é uma propaganda de um sistema operacional, porém aborda com muita propriedade a questão do bullying em ambiente escolar, onde vemos que os pares se agridem fisicamente e verbalmente. Neste exemplo o esperado assim como no jogo, a tesoura fosse prejudicar o papel, porém acaba se unindo a ele para combater agressões. Logo depois a pedra está em situação de violência e por surpresa quem o salva é o papel, que no jogo vence a pedra, mas aqui neste vídeo não existe mais forte, existe uma equipe que  une forças  para combater o bullying.

Acesse o comercial no link: https://youtu.be/UYxpX3N20qU

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O brincar na educação infantil é de suma importância, pois é através do lúdico que se formam novas conexões com o mundo, que se realizam novas aprendizagem interagindo com colegas e tudo que os rodeia. Ontem fiquei observando uma turma de jardim e  pré brincando no pátio onde algumas crianças estavam desenhando no chão com giz. Uma em especial chamou minha atenção, pois  desenhou um relógio com todos os componentes que se espera, números e ponteiros e ainda explicou que serve para marcar o tempo. Achei muito interessante toda a complexidade que teve de construir o conhecimento e expor isso construindo o  desenho, assim concretizando seu aprendizado que a professora comentou nem ter falado em sala.